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从政策理解到项目实施,按学校当前的建设任务,找到可以直接使用的准备方法。
4 篇内容
把教学目标、术语、案例、练习和使用环境一起纳入课程适配。
围绕共同备课、试讲和复盘,把一次培训转成可以持续协作的教学机制。
从需求与方案到教学记录和反馈,让项目过程可以回看、成果可以说明。
围绕实际任务评估专业能力、实施经验、交付边界和协作机制。